ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
COORDENADORIA REGIONAL DA EDUCAÇÃO – CRE
ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA ALMIRANTE BOITEUX
ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROFESSORA JANDIRA D’AVILA
SEQUÊNCIA DIDÁTICA (PLANEJAMENTO) - ENSINO FUNDAMENTAL
Área de Conhecimento Ciências Humanas
Componente(s) Curricular(es) Ensino Religioso Escolar
Ano/série 8o Anos
Professora Deise Muchalsky
Habilidade(s) selecionada(s):
EF08ER06
Analisar as formas de uso das mídias e tecnologias pelas diferentes denominações religiosas e filosofias de vida. Reconhecer nas festas religiosas e nas peregrinações no contexto regional, nacional e mundial, a memória dos acontecimentos sagrados, culturais e a manutenção das diferentes manifestações, tradições religiosas e filosofias de vida. Identificar situações problemas que demonstrem situações de violências contra a diversidade em vários contextos: abusivo, exploração sexual, bullying, racismo, machismo, xenofobia, LGBT fobia que são veiculados nas diversas mídias sociais. Analisar políticas públicas e ações das instituições religiosas no desenvolvimento do respeito a diversidade cultural e religiosa, dos princípios dos direitos humanos e da Terra, da laicidade e na atual cultura digital.
Objeto(s) de conhecimento em estudo:
Ritos:
Festas Religiosas e peregrinações: (Festa dos Santos Reis, Festa de Nossa Senhora dos Navegantes, Festa de Iemanjá, Marcha para Jesus, Farra do Boi, Semana Santa, Festa de São João, Hanamatsuri ou Festa das Flores, Festa de Ibêgis, Festa dos Pretos Velhos, Festa do Divino, Festa de São João, Festa de São Pedro e São Paulo, Festa do Pato: Rio São João, Festa de Bom Jesus de Araquari, Festa de Corpus Christi, Procissão de Senhor Jesus dos Passos...). Tradições religiosas, mídias e tecnologias: A influência das Tradições Religiosas, na construção cultural e social da atualidade. A utilização da mídia nos espaços sagrados, as expressões culturais inspiradas no Sagrado. Diversidades e Direitos Humanos.
Critério(s) de avaliação:
De forma gradativa, levando em conta a apropriação do conhecimento por parte do aluno, em forma de produção textual, desenhos, pesquisas, exercícios, acrósticos, trabalhos individuais, em duplas e equipes e trabalho prático.
Caminho metodológico para desenvolvimento da habilidade (descrever passo a passo):
Textos, e pesquisa que mostram violências e preconceitos através das redes sociais. Imagens que mostram o lado positivo e negativo da internet. Criar um site ou conta em mídia social (Instagram), para que seja alimentado pelos alunos com mensagens de paz, amor e respeito e respectivos trabalhos e atividades.
Instrumento(s) avaliativos utilizados:
Criar um site ou conta em mídia social (Instagram), para que seja alimentado pelos alunos com mensagens de paz, amor e respeito, trabalhos e atividades dos mesmos. Fazer um desenho que mostre o lado negativo do excesso da internet. Aplicar com outras turmas algumas brincadeiras antigas sem o uso do celular.
Número de aulas necessárias para desenvolvimento das atividades:
8 horas aula.
Nosso endereço no intagram.: @conectados_com_o_alem
Recuperação Paralela:
Não atingindo a nota desejada será oportunizada através de exercícios de fixação e resolução de exercícios com auxílio de materiais registrados pelos alunos.
Postagens
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