CIÊNCIAS DA RELIGIÃO - ENSINO RELIGIOSO: dezembro 2022

ATENÇÃO PROFESSORES (AS) QUE LECIONAM A DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO:

Se você realizou alguma Atividade Pedagógica ou Projeto de Trabalho nas suas aulas de Ensino Religioso e gostaria de publicar aqui neste blog, envie-nos um relatório descritivo do passo a passo do que foi feito e anexe fotos e vídeos curtos de até um minuto. Não esqueça de identificar-se e autorizar por escrito a publicação, bem como identificar a sua escola no cabeçalho do seu relatório. Também é importante que você obtenha uma autorização escrita dos pais ou dos responsáveis legais dos (as) estudantes para a divulgação de voz e imagem. Envie para: jorgeschemes@yahoo.com.br - Cordialmente, Jorge Schemes – Editor do Blog.

ESTADO DE SANTA CATARINA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

COORDENADORIA REGIONAL DA EDUCAÇÃO – CRE

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PREFEITO HIGINO AGUIAR

SEQUÊNCIA DIDÁTICA (PLANEJAMENTO) - ENSINO FUNDAMENTAL

Área de Conhecimento: Ciências Humanas

Componente Curricular: Ensino Religioso Escolar

Ano/série: 6º Anos

Professora: Aline Luisa Fachini

Habilidade(s) selecionada(s):

(EF06ER06) Reconhecer a importância dos mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação das diferentes crenças, tradições e movimentos religiosos.

(EF06ER07) Exemplificar a relação entre mito, rito e símbolo nas práticas celebrativas de diferentes tradições religiosas.

Objeto(s) de conhecimento em estudo:

Mitos de fundação: Fundação de Roma, Mitos Filosóficos: Mito da Caverna de Platão, Mitos Heróicos: Os 12 Trabalhos de Hércules, Mitos de Origem e de criação: Judaico-cristão (Gênesis), Guarani (A cantiga do Universo), Bambara (A palavra sagrada), Mitos de Divindades: (Trimurti Hindu). Símbolos religiões 4 matrizes (Judaísmo, Cristianismo, Islamismo, Hinduísmo, Budismo, Umbanda). Ritos: Ritos de nascimento passagem, e fúnebres: batismo cristão, ritos pós nascimento do islamismo e hinduísmo, rito de maioridade meninos Aikewara, rito fúnebre do candomblé e judaísmo).

Símbolos, mitos e ritos sagrados: Perceber a relação entre mito, rito e símbolo, reconhecer que a memória dos acontecimentos sagrados é cultivada por meio de mitos, ritos e símbolos nas diferentes manifestações, tradições religiosas e filosofias de vida e compreender no universo simbólico religioso e nas diversas cosmogonias que o símbolo sagrado constitui uma linguagem de aproximação e/ou união entre o ser humano e o Sagrado. Compreender o papel do mito nas cosmovisões religiosas.

Critério(s) de avaliação:

Participação nas aulas, interesse e disposição com as atividades desenvolvidas, colaboração nos trabalhos em grupo, apropriação de conceitos e autonomia de reflexão crítica sobre os mesmos.

Desenvolvimento das habilidades através de produção de mapa mental, exercícios, pesquisas, desenhos.

Perceber a relação entre mito, rito e símbolo nas práticas de diferentes manifestações religiosas e filosofias de vida. Reconhecer que a memória dos acontecimentos sagrados é cultivada por meio de mitos, ritos e símbolos nas diferentes manifestações, tradições religiosas e filosofias de vida.

Caminho metodológico para desenvolvimento da habilidade (descrever passo a passo):

Leitura e interpretação de textos. Aulas expositivas e dialogadas, contação de histórias (mitos de diferentes tradições religiosas) e interpretação simbólica de mitos. Produção de mapa mental relacionando símbolos religiosos. Comparação e análise da simbologia de ritos religiosos a partir de textos e imagens de cerimônias. Criação de ilustração ou desenho que represente a visão mitológica ou secular da origem do universo, do mundo e do ser humano.

Instrumento(s) avaliativos utilizados:

Mapa mental, Desenho/Ilustração, Produção de textos.

Número de aulas necessárias para desenvolvimento das atividades:

8 horas aula.

Recuperação Paralela:

Resolução de exercícios, recuperação de registros de conteúdo, trabalho de pesquisa.