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Indicação de Livro: O Livro das Religiões
Formação: Bacharel em Teologia com Ênfase em Grego e Hebraico (SALT/IAE - UNASP). Licenciado em Pedagogia com Habilitação em Séries Iniciais e Administração Escolar (ACE/FGG). Licenciado em Ciências da Religião com Habilitação em Ensino Religioso (FURB). Licenciado em Filosofia (UNIASSELVI). Pós-Graduado em Interdisciplinaridade na Educação e Metodologia do Ensino Superior (IBPEX/UNIVILLE). Pós-Graduado em Psicopedagogia Clínica e Institucional (FACINTER/UNIVILLE). Pós-Graduado em Coordenação Pedagógica (UFSC). Pós-Graduado em Mídias na Educação (FURG). Pós-Graduado em Gestão Pública (IFSC). Mestre em Educação (UNIATLANTICO – Universidad Europea Del Atlántico – Santander/Cantabria – Espanha). Atuação Profissional: Técnico Pedagógico na CRE - Coordenadoria Regional de Educação - Joinville, SC. Articulador Pedagógico na Rede Municipal de Educação em Joinville, SC. Teólogo, Cientista Religioso, Filósofo, Educador, Escritor e Palestrante. Mas acima de tudo um servo do Senhor Jesus!
Os Desafios da interculturalidade no Contexto da Diversidade Religiosa na Escola: O Problema do Preconceito Religioso e da Discriminação
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Formação: Bacharel em Teologia com Ênfase em Grego e Hebraico (SALT/IAE - UNASP). Licenciado em Pedagogia com Habilitação em Séries Iniciais e Administração Escolar (ACE/FGG). Licenciado em Ciências da Religião com Habilitação em Ensino Religioso (FURB). Licenciado em Filosofia (UNIASSELVI). Pós-Graduado em Interdisciplinaridade na Educação e Metodologia do Ensino Superior (IBPEX/UNIVILLE). Pós-Graduado em Psicopedagogia Clínica e Institucional (FACINTER/UNIVILLE). Pós-Graduado em Coordenação Pedagógica (UFSC). Pós-Graduado em Mídias na Educação (FURG). Pós-Graduado em Gestão Pública (IFSC). Mestre em Educação (UNIATLANTICO – Universidad Europea Del Atlántico – Santander/Cantabria – Espanha). Atuação Profissional: Técnico Pedagógico na CRE - Coordenadoria Regional de Educação - Joinville, SC. Articulador Pedagógico na Rede Municipal de Educação em Joinville, SC. Teólogo, Cientista Religioso, Filósofo, Educador, Escritor e Palestrante. Mas acima de tudo um servo do Senhor Jesus!
Relatório de Atividade de Extensão - Professora Aline Luisa Fachini
ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
COORDENADORIA REGIONAL DA EDUCAÇÃO – CRE
ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PREFEITO HIGINO AGUIAR
SEQUÊNCIA DIDÁTICA (PLANEJAMENTO) - ENSINO FUNDAMENTAL
Área de Conhecimento: Ciências Humanas
Componente Curricular: Ensino Religioso Escolar
Ano/série: 6º Anos
Professora: Aline Luisa Fachini
Habilidade(s) selecionada(s):
(EF06ER06) Reconhecer a importância dos mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação das diferentes crenças, tradições e movimentos religiosos.
(EF06ER07) Exemplificar a relação entre mito, rito e símbolo nas práticas celebrativas de diferentes tradições religiosas.
Objeto(s) de conhecimento em estudo:
Mitos de fundação: Fundação de Roma, Mitos Filosóficos: Mito da Caverna de Platão, Mitos Heróicos: Os 12 Trabalhos de Hércules, Mitos de Origem e de criação: Judaico-cristão (Gênesis), Guarani (A cantiga do Universo), Bambara (A palavra sagrada), Mitos de Divindades: (Trimurti Hindu). Símbolos religiões 4 matrizes (Judaísmo, Cristianismo, Islamismo, Hinduísmo, Budismo, Umbanda). Ritos: Ritos de nascimento passagem, e fúnebres: batismo cristão, ritos pós nascimento do islamismo e hinduísmo, rito de maioridade meninos Aikewara, rito fúnebre do candomblé e judaísmo).
Símbolos, mitos e ritos sagrados: Perceber a relação entre mito, rito e símbolo, reconhecer que a memória dos acontecimentos sagrados é cultivada por meio de mitos, ritos e símbolos nas diferentes manifestações, tradições religiosas e filosofias de vida e compreender no universo simbólico religioso e nas diversas cosmogonias que o símbolo sagrado constitui uma linguagem de aproximação e/ou união entre o ser humano e o Sagrado. Compreender o papel do mito nas cosmovisões religiosas.
Critério(s) de avaliação:
Participação nas aulas, interesse e disposição com as atividades desenvolvidas, colaboração nos trabalhos em grupo, apropriação de conceitos e autonomia de reflexão crítica sobre os mesmos.
Desenvolvimento das habilidades através de produção de mapa mental, exercícios, pesquisas, desenhos.
Perceber a relação entre mito, rito e símbolo nas práticas de diferentes manifestações religiosas e filosofias de vida. Reconhecer que a memória dos acontecimentos sagrados é cultivada por meio de mitos, ritos e símbolos nas diferentes manifestações, tradições religiosas e filosofias de vida.
Caminho metodológico para desenvolvimento da habilidade (descrever passo a passo):
Leitura e interpretação de textos. Aulas expositivas e dialogadas, contação de histórias (mitos de diferentes tradições religiosas) e interpretação simbólica de mitos. Produção de mapa mental relacionando símbolos religiosos. Comparação e análise da simbologia de ritos religiosos a partir de textos e imagens de cerimônias. Criação de ilustração ou desenho que represente a visão mitológica ou secular da origem do universo, do mundo e do ser humano.
Instrumento(s) avaliativos utilizados:
Mapa mental, Desenho/Ilustração, Produção de textos.
Número de aulas necessárias para desenvolvimento das atividades:
8 horas aula.
Recuperação Paralela:
Resolução de exercícios, recuperação de registros de conteúdo, trabalho de pesquisa.
Formação: Bacharel em Teologia com Ênfase em Grego e Hebraico (SALT/IAE - UNASP). Licenciado em Pedagogia com Habilitação em Séries Iniciais e Administração Escolar (ACE/FGG). Licenciado em Ciências da Religião com Habilitação em Ensino Religioso (FURB). Licenciado em Filosofia (UNIASSELVI). Pós-Graduado em Interdisciplinaridade na Educação e Metodologia do Ensino Superior (IBPEX/UNIVILLE). Pós-Graduado em Psicopedagogia Clínica e Institucional (FACINTER/UNIVILLE). Pós-Graduado em Coordenação Pedagógica (UFSC). Pós-Graduado em Mídias na Educação (FURG). Pós-Graduado em Gestão Pública (IFSC). Mestre em Educação (UNIATLANTICO – Universidad Europea Del Atlántico – Santander/Cantabria – Espanha). Atuação Profissional: Técnico Pedagógico na CRE - Coordenadoria Regional de Educação - Joinville, SC. Articulador Pedagógico na Rede Municipal de Educação em Joinville, SC. Teólogo, Cientista Religioso, Filósofo, Educador, Escritor e Palestrante. Mas acima de tudo um servo do Senhor Jesus!
Relatório de Atividade de Extensão - Professor Gabriel Lopes
Formação: Bacharel em Teologia com Ênfase em Grego e Hebraico (SALT/IAE - UNASP). Licenciado em Pedagogia com Habilitação em Séries Iniciais e Administração Escolar (ACE/FGG). Licenciado em Ciências da Religião com Habilitação em Ensino Religioso (FURB). Licenciado em Filosofia (UNIASSELVI). Pós-Graduado em Interdisciplinaridade na Educação e Metodologia do Ensino Superior (IBPEX/UNIVILLE). Pós-Graduado em Psicopedagogia Clínica e Institucional (FACINTER/UNIVILLE). Pós-Graduado em Coordenação Pedagógica (UFSC). Pós-Graduado em Mídias na Educação (FURG). Pós-Graduado em Gestão Pública (IFSC). Mestre em Educação (UNIATLANTICO – Universidad Europea Del Atlántico – Santander/Cantabria – Espanha). Atuação Profissional: Técnico Pedagógico na CRE - Coordenadoria Regional de Educação - Joinville, SC. Articulador Pedagógico na Rede Municipal de Educação em Joinville, SC. Teólogo, Cientista Religioso, Filósofo, Educador, Escritor e Palestrante. Mas acima de tudo um servo do Senhor Jesus!
Relatório de Atividade de Extensão - Professora Deise Muchalsky
ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
COORDENADORIA REGIONAL DA EDUCAÇÃO – CRE
ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA ALMIRANTE BOITEUX
ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROFESSORA JANDIRA D’AVILA
SEQUÊNCIA DIDÁTICA (PLANEJAMENTO) - ENSINO FUNDAMENTAL
Área de Conhecimento Ciências Humanas
Componente(s) Curricular(es) Ensino Religioso Escolar
Ano/série 8o Anos
Professora Deise Muchalsky
Habilidade(s) selecionada(s):
EF08ER06
Analisar as formas de uso das mídias e tecnologias pelas diferentes denominações religiosas e filosofias de vida. Reconhecer nas festas religiosas e nas peregrinações no contexto regional, nacional e mundial, a memória dos acontecimentos sagrados, culturais e a manutenção das diferentes manifestações, tradições religiosas e filosofias de vida. Identificar situações problemas que demonstrem situações de violências contra a diversidade em vários contextos: abusivo, exploração sexual, bullying, racismo, machismo, xenofobia, LGBT fobia que são veiculados nas diversas mídias sociais. Analisar políticas públicas e ações das instituições religiosas no desenvolvimento do respeito a diversidade cultural e religiosa, dos princípios dos direitos humanos e da Terra, da laicidade e na atual cultura digital.
Objeto(s) de conhecimento em estudo:
Ritos:
Festas Religiosas e peregrinações: (Festa dos Santos Reis, Festa de Nossa Senhora dos Navegantes, Festa de Iemanjá, Marcha para Jesus, Farra do Boi, Semana Santa, Festa de São João, Hanamatsuri ou Festa das Flores, Festa de Ibêgis, Festa dos Pretos Velhos, Festa do Divino, Festa de São João, Festa de São Pedro e São Paulo, Festa do Pato: Rio São João, Festa de Bom Jesus de Araquari, Festa de Corpus Christi, Procissão de Senhor Jesus dos Passos...). Tradições religiosas, mídias e tecnologias: A influência das Tradições Religiosas, na construção cultural e social da atualidade. A utilização da mídia nos espaços sagrados, as expressões culturais inspiradas no Sagrado. Diversidades e Direitos Humanos.
Critério(s) de avaliação:
De forma gradativa, levando em conta a apropriação do conhecimento por parte do aluno, em forma de produção textual, desenhos, pesquisas, exercícios, acrósticos, trabalhos individuais, em duplas e equipes e trabalho prático.
Caminho metodológico para desenvolvimento da habilidade (descrever passo a passo):
Textos, e pesquisa que mostram violências e preconceitos através das redes sociais. Imagens que mostram o lado positivo e negativo da internet. Criar um site ou conta em mídia social (Instagram), para que seja alimentado pelos alunos com mensagens de paz, amor e respeito e respectivos trabalhos e atividades.
Instrumento(s) avaliativos utilizados:
Criar um site ou conta em mídia social (Instagram), para que seja alimentado pelos alunos com mensagens de paz, amor e respeito, trabalhos e atividades dos mesmos. Fazer um desenho que mostre o lado negativo do excesso da internet. Aplicar com outras turmas algumas brincadeiras antigas sem o uso do celular.
Número de aulas necessárias para desenvolvimento das atividades:
8 horas aula.
Nosso endereço no intagram.: @conectados_com_o_alem
Recuperação Paralela:
Não atingindo a nota desejada será oportunizada através de exercícios de fixação e resolução de exercícios com auxílio de materiais registrados pelos alunos.
Formação: Bacharel em Teologia com Ênfase em Grego e Hebraico (SALT/IAE - UNASP). Licenciado em Pedagogia com Habilitação em Séries Iniciais e Administração Escolar (ACE/FGG). Licenciado em Ciências da Religião com Habilitação em Ensino Religioso (FURB). Licenciado em Filosofia (UNIASSELVI). Pós-Graduado em Interdisciplinaridade na Educação e Metodologia do Ensino Superior (IBPEX/UNIVILLE). Pós-Graduado em Psicopedagogia Clínica e Institucional (FACINTER/UNIVILLE). Pós-Graduado em Coordenação Pedagógica (UFSC). Pós-Graduado em Mídias na Educação (FURG). Pós-Graduado em Gestão Pública (IFSC). Mestre em Educação (UNIATLANTICO – Universidad Europea Del Atlántico – Santander/Cantabria – Espanha). Atuação Profissional: Técnico Pedagógico na CRE - Coordenadoria Regional de Educação - Joinville, SC. Articulador Pedagógico na Rede Municipal de Educação em Joinville, SC. Teólogo, Cientista Religioso, Filósofo, Educador, Escritor e Palestrante. Mas acima de tudo um servo do Senhor Jesus!
Documentos do Ensino Religioso Para o Estado de Santa Catarina - Material da Capacitação Para Consulta e Leitura
Prezado (a) professor (a) de Ensino Religioso,
Os conteúdos disponíveis em PDF no link abaixo são:
1. Apresentação ER.
2. Dados da Atividade Diagnóstica.
3. Ofício Circular 176/2022.
4. Resolução Nº 5.2008
5. Decreto 3882/2005.
6. Livro "Diversidade Religiosa e Direitos Humanos".
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Formação: Bacharel em Teologia com Ênfase em Grego e Hebraico (SALT/IAE - UNASP). Licenciado em Pedagogia com Habilitação em Séries Iniciais e Administração Escolar (ACE/FGG). Licenciado em Ciências da Religião com Habilitação em Ensino Religioso (FURB). Licenciado em Filosofia (UNIASSELVI). Pós-Graduado em Interdisciplinaridade na Educação e Metodologia do Ensino Superior (IBPEX/UNIVILLE). Pós-Graduado em Psicopedagogia Clínica e Institucional (FACINTER/UNIVILLE). Pós-Graduado em Coordenação Pedagógica (UFSC). Pós-Graduado em Mídias na Educação (FURG). Pós-Graduado em Gestão Pública (IFSC). Mestre em Educação (UNIATLANTICO – Universidad Europea Del Atlántico – Santander/Cantabria – Espanha). Atuação Profissional: Técnico Pedagógico na CRE - Coordenadoria Regional de Educação - Joinville, SC. Articulador Pedagógico na Rede Municipal de Educação em Joinville, SC. Teólogo, Cientista Religioso, Filósofo, Educador, Escritor e Palestrante. Mas acima de tudo um servo do Senhor Jesus!
ATENÇÃO PROFESSORES (AS) DE ER PERTENCENTES ÀS UNIDADES ESCOLARES DE ENSINO FUNDAMENTAL DA CRE DE JOINVILLE, SC
ESTADO DE SANTA CATARINA
Secretaria de Estado da Educação
Coordenadoria Regional de Educação – CRE
Rua: Nove de Março, Nº 817, Centro – Joinville, SC
Fone: (47) 3461-1201.
PROJETO:
Capacitação sobre a Base Nacional Comum Curricular – BNCC e o Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense – CBTC, aos professores de Ensino Religioso das Escolas de Ensino Fundamental pertencentes à Coordenadoria Regional de Educação – CRE de Joinville, SC.
JOINVILLE, SC – 2022
1. IDENTIFICAÇÃO
Capacitação sobre a Base Nacional Comum Curricular – BNCC e o Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense – CBTC, aos professores de Ensino Religioso das Escolas de Ensino Fundamental pertencentes à CRE de Joinville, SC.
1. PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS
Técnicos da Secretaria Municipal de Educação e da CRE.
Professores (as) de Ensino Religioso das seguintes escolas pertencentes a CRE de Joinville, SC.
-
Nº
Unidades Escolares
01
EEB Antônia Alpaides
02
EEB Astrogildo Odon Aguiar
03
EEB Alícia Bittencourt Ferreira
04
EEB Annes Gualberto
05
EEB Arnaldo Moreira Douat
06
EEB Almirante Boiteux
07
EEB Carmem Seara Leite
08
09
EEB Claurenice Vieira Caldeira
EEB Dom Gregório Warmeling
10
EEB Dom Pio de Freitas
11
EEB Elvira Faria Passos
12
EEB Francisco Eberhardt
13
EEB Georg Keller
14
EEB Germano Timm
15
EEB Gertrudes Benta Costa
16
EEB Gustavo Augusto Gonzaga
17
EEB Higino Aguiar
18
19
EEB Jandira D’Ávila
EEB João Colin
20
EEB Juraci Maria Brosig
21
EEB Martins Veras
22
EEB Marli Maria de Souza
23
EEB Nair da Silva Pinheiro
24
EEB Nicola Batista
25
EEB Olavo Bilac
26
EEB Presidente Médici
27
EEB Plácido Olímpio
28
EEB Ruth Nóbrega Martinez
29
EEB Tito Lívio
1.2 LOCAL E PERÍODO DE REALIZAÇÃO:
No auditório da CRE, à Rua Nove de Março, 817, Centro, Joinville, SC. A ser realizada no dia 27 de outubro de 2022, das 8:00 horas às 12:00 horas e das 13:00 horas às 17:00 horas.
1.3 CARGA HORÁRIA:
10 horas.
1.4 ÓRGÃO PROPONENTE:
Secretaria Municipal de Educação de Joinville em parceria com a CRE de Joinville, SC.
1.5 ÓRGÃO EXECUTOR:
Secretaria Municipal de Educação de Joinville, SC.
1.6 COORDENAÇÃO DO EVENTO:
Administrativa: Alcinei da Costa Cabral – CRE – Supervisor Regional de Educação.
Pedagógica: Jorge N. N. Schemes – CRE – Técnico Pedagógico.
1.7 RECURSOS FINANCEIROS E ORÇAMENTÁRIOS:
Sem ônus para o Estado de SC.
2. JUSTIFICATIVA:
As novas diretrizes da legislação educacional demandam aos profissionais da educação a releitura e reflexão sobre o currículo e a organização do trabalho pedagógico, principalmente da especificidade e finalidade do trabalho educativo, como também, do papel e espaço de atuação dos profissionais do Ensino Religioso (ER) enquanto mediadores do processo de elaboração do conhecimento e da formação humana integral.
Desta forma, mediar o processo de aprendizagem, assegurando o direito à formação humana integral como determina a Lei nº 13.415/2017 que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9694/96 (LDBEN) causando as mudanças previstas, requer dos profissionais de ER conhecimento cada vez mais amplo e habilidades para manter-se ativo e fazer frente aos desafios que estão postos. Considerando que muitos professores da disciplina de ER não possuem formação inicial adequada ou específica para essa área do conhecimento, ou seja, Licenciatura em Ciências da Religião, o que justifica uma capacitação para verificar, analisar e refletir sobre suas práticas docentes.
Considerando ainda as seguintes proposições para o ER, justifica-se a necessidade de capacitação para os profissionais da área:
1ª. De acordo com a Constituição Federal (1988) o Ensino Religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de Ensino Fundamental. Sua presença no Currículo Base visa assegurar o respeito à diversidade cultural e religiosa do Brasil.
2ª. O Decreto Estadual n° 3.882/2005, ao regulamentar o Ensino Religioso nas escolas de Ensino Fundamental da Rede Pública Estadual, determina que o componente deva possibilitar o conhecimento das diversas culturas e tradições religiosas, a fim de subsidiar o entendimento dos fenômenos religiosos presentes no convívio social dos educandos, com a finalidade de se educarem e promoverem uma educação para o diálogo intercultural e a paz como compromisso histórico-social. O referido decreto prescreve ainda que nas aulas de Ensino Religioso não serão permitidas colocações de conotação ideológico político-partidárias, nem quaisquer formas de discriminação às religiões ou pessoas, bem como não será utilizado material didático que contrarie o estabelecido nesse dispositivo.
3ª. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017) e o Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense (2019), cabe ao Ensino religioso contribuir por meio do estudo dos conhecimentos religiosos e das filosofias de vida, na construção de atitudes de reconhecimento e respeito às alteridades, na promoção da liberdade religiosa e dos direitos humanos. E também desenvolver práticas pedagógicas na perspectiva da interculturalidade que questionem e enfrentem processos de exclusões e desigualdades, e que encaminhem vivências fundamentadas no conhecer, no respeitar e no conviver entre os diferentes e as diferenças.
Neste sentido, justifica-se a necessidade de uma capacitação para com os profissionais da disciplina de Ensino Religioso pertencentes às Unidades Escolares da CRE de Joinville, SC, com a proposição de uma agenda que promova reflexão e ação, que oportuniza subsídios para inovação e ressignificação do Currículo Base do ER e consequentemente da prática pedagógica. Cabe ressaltar que, a BNCC possui caráter normativo e define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais a todos os alunos nas distintas etapas e modalidades da Educação Básica. O objetivo principal da BNCC é o de assegurar aos estudantes seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade à legislação educacional brasileira, principalmente às Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCN), de 2013.
Portanto, consideramos essencial que a CRE promova reflexões sobre o currículo do ER por meio de uma capacitação aos professores de ER, direcionando suas análises para o que será trabalhado com os alunos, desenvolvendo o planejamento integrado de suas ações e avaliando as mesmas durante o ano letivo por meio de uma análise e acompanhamento da prática pedagógica, relacionando essa prática com documentos do Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense - CBTC para o ER, documentos do Fórum Nacional Permanente Para o Ensino Religioso – FONAPER e da BNCC para a área de Ensino Religioso, de modo a garantir a efetiva aprendizagem dos alunos da escola.
3. OBJETIVOS:
3.1 Geral:
Oportunizar uma parada para análise, reflexão, orientação aos profissionais que atuam na disciplina de ER das escolas da Rede Estadual de Ensino de Joinville, SC, com a finalidade de ressignificar a ação pedagógica à luz das diretrizes da BNCC e da legislação educacional para o Ensino Religioso.
3.2 Específicos:
Refletir no processo ensino e aprendizagem considerando as especificidades do ER.
Conhecer a legislação que ampara o ER;
Refletir sobre os conceitos, metodologia e conteúdos do ER estabelecidos pela BNCC e CBTC.
Reelaborar o planejamento das aulas de ER como área do conhecimento, articulando propostas pedagógicas interdisciplinares.
Sistematizar e socializar as produções que resultarem dessa capacitação.
4. META:
Promover aperfeiçoamento pedagógico aos professores de ER da Rede Estadual de Ensino em Joinville, SC.
5. CRITÉRIOS PARA PARTICIPAÇÃO:
Ser professor (a) de Ensino Religioso na Rede Estadual de Ensino.
Não estar em gozo de qualquer licença (prêmio, saúde, afastamento etc.) e férias.
6. RELAÇÃO DE ESPAÇO FÍSICO/ EQUIPAMENTOS/MATERIAIS
A capacitação ocorrerá no auditório de reuniões da CRE com capacidade para 80 pessoas.
Os materiais disponíveis são computador, Internet e equipamentos multimídia.
7. AGENDA E CONTEÚDOS:
Matutino: 8:00 horas às 12:00 horas – BNCC e o Ensino Religioso.
Vespertino: 13:00 Horas ÀS 17:00 Horas – CBTC e o Ensino Religioso.
8. CERTIFICADO
Certificação:
08 horas presenciais.
02 horas de Atividade de Extensão – Debate das atividades desenvolvidas.
CH TOTAL = 10 HORAS.
9. AVALIAÇÃO
A avaliação ocorrerá In Loco por meio de instrumento orientador e diagnóstico aplicado ao professor de ER.
10. REFERÊNCIAS
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular – BNCC – Área de Ensino Religioso. Disponível em: http://alex.pro.br/BNCC%20Ensino%20Religioso.pdf. Acesso em: 17 de Outubro de 2022.
FONAPER. Ensino Religioso: Capacitação Para Um Novo Milênio. Fonaper: Cadernos Temáticos 1 a 12.
SANTA CATARINA. Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense. Florianópolis: COAN, 2019.
SCHEMES, JORGE. BNCC - Base Nacional Comum Curricular e CBTC – Currículo Base da educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense. Disponível em: https://cienciasdareligiao.blogspot.com/2022/10/bncc-e-curriculo-base-da-educacao.html. Acesso em 17 de Outubro de 2022.
PROJETO EM PDF - CLIQUE AQUI
ATENÇÃO PROFESSOR (A) DE ENSINO RELIGIOSO DA CRE DE JOINVILLE, SC: Para Fazer a Inscrição Converse Com Seu Gestor e Responda o Formulário Enviado.
Formação: Bacharel em Teologia com Ênfase em Grego e Hebraico (SALT/IAE - UNASP). Licenciado em Pedagogia com Habilitação em Séries Iniciais e Administração Escolar (ACE/FGG). Licenciado em Ciências da Religião com Habilitação em Ensino Religioso (FURB). Licenciado em Filosofia (UNIASSELVI). Pós-Graduado em Interdisciplinaridade na Educação e Metodologia do Ensino Superior (IBPEX/UNIVILLE). Pós-Graduado em Psicopedagogia Clínica e Institucional (FACINTER/UNIVILLE). Pós-Graduado em Coordenação Pedagógica (UFSC). Pós-Graduado em Mídias na Educação (FURG). Pós-Graduado em Gestão Pública (IFSC). Mestre em Educação (UNIATLANTICO – Universidad Europea Del Atlántico – Santander/Cantabria – Espanha). Atuação Profissional: Técnico Pedagógico na CRE - Coordenadoria Regional de Educação - Joinville, SC. Articulador Pedagógico na Rede Municipal de Educação em Joinville, SC. Teólogo, Cientista Religioso, Filósofo, Educador, Escritor e Palestrante. Mas acima de tudo um servo do Senhor Jesus!
BNCC - Base Nacional Comum Curricular e CBTC - CURRÍCULO BASE DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL DO TERRITÓRIO CATARINENSE - COMPLETO
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OBSERVAÇÃO:
A partir da página 470 o documento do CBTC contempla a Área do Ensino Religioso.
Formação: Bacharel em Teologia com Ênfase em Grego e Hebraico (SALT/IAE - UNASP). Licenciado em Pedagogia com Habilitação em Séries Iniciais e Administração Escolar (ACE/FGG). Licenciado em Ciências da Religião com Habilitação em Ensino Religioso (FURB). Licenciado em Filosofia (UNIASSELVI). Pós-Graduado em Interdisciplinaridade na Educação e Metodologia do Ensino Superior (IBPEX/UNIVILLE). Pós-Graduado em Psicopedagogia Clínica e Institucional (FACINTER/UNIVILLE). Pós-Graduado em Coordenação Pedagógica (UFSC). Pós-Graduado em Mídias na Educação (FURG). Pós-Graduado em Gestão Pública (IFSC). Mestre em Educação (UNIATLANTICO – Universidad Europea Del Atlántico – Santander/Cantabria – Espanha). Atuação Profissional: Técnico Pedagógico na CRE - Coordenadoria Regional de Educação - Joinville, SC. Articulador Pedagógico na Rede Municipal de Educação em Joinville, SC. Teólogo, Cientista Religioso, Filósofo, Educador, Escritor e Palestrante. Mas acima de tudo um servo do Senhor Jesus!
Cadernos Pedagógicos do Ensino Religioso - 6º Ano ao 9º Ano - Sec. Municipal de Educação de Petrópolis, RJ
Downloads - Cadernos Pedagógicos Ensino Religioso - 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental.
Ensino Religioso - 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental
Formação: Bacharel em Teologia com Ênfase em Grego e Hebraico (SALT/IAE - UNASP). Licenciado em Pedagogia com Habilitação em Séries Iniciais e Administração Escolar (ACE/FGG). Licenciado em Ciências da Religião com Habilitação em Ensino Religioso (FURB). Licenciado em Filosofia (UNIASSELVI). Pós-Graduado em Interdisciplinaridade na Educação e Metodologia do Ensino Superior (IBPEX/UNIVILLE). Pós-Graduado em Psicopedagogia Clínica e Institucional (FACINTER/UNIVILLE). Pós-Graduado em Coordenação Pedagógica (UFSC). Pós-Graduado em Mídias na Educação (FURG). Pós-Graduado em Gestão Pública (IFSC). Mestre em Educação (UNIATLANTICO – Universidad Europea Del Atlántico – Santander/Cantabria – Espanha). Atuação Profissional: Técnico Pedagógico na CRE - Coordenadoria Regional de Educação - Joinville, SC. Articulador Pedagógico na Rede Municipal de Educação em Joinville, SC. Teólogo, Cientista Religioso, Filósofo, Educador, Escritor e Palestrante. Mas acima de tudo um servo do Senhor Jesus!
ATENÇÃO PROFESSORES (AS) QUE LECIONAM A DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO:
Colabore Com Este Blog!
Se você realizou alguma atividade pedagógica ou projeto de trabalho nas suas aulas de Ensino Religioso e gostaria de publicar aqui neste blog, envie-nos um relatório descritivo do passo a passo do que foi feito e anexe fotos e vídeos curtos de até um minuto. Não esqueça de identificar-se e autorizar por escrito a publicação, bem como identificar a sua escola no cabeçalho do seu relatório. Também é importante que você obtenha uma autorização escrita dos pais ou dos responsáveis legais dos (as) estudantes para a divulgação de voz e imagem. Envie para: jorgeschemes@yahoo.com.br
Cordialmente,
Jorge Schemes – Editor do Blog.
Formação: Bacharel em Teologia com Ênfase em Grego e Hebraico (SALT/IAE - UNASP). Licenciado em Pedagogia com Habilitação em Séries Iniciais e Administração Escolar (ACE/FGG). Licenciado em Ciências da Religião com Habilitação em Ensino Religioso (FURB). Licenciado em Filosofia (UNIASSELVI). Pós-Graduado em Interdisciplinaridade na Educação e Metodologia do Ensino Superior (IBPEX/UNIVILLE). Pós-Graduado em Psicopedagogia Clínica e Institucional (FACINTER/UNIVILLE). Pós-Graduado em Coordenação Pedagógica (UFSC). Pós-Graduado em Mídias na Educação (FURG). Pós-Graduado em Gestão Pública (IFSC). Mestre em Educação (UNIATLANTICO – Universidad Europea Del Atlántico – Santander/Cantabria – Espanha). Atuação Profissional: Técnico Pedagógico na CRE - Coordenadoria Regional de Educação - Joinville, SC. Articulador Pedagógico na Rede Municipal de Educação em Joinville, SC. Teólogo, Cientista Religioso, Filósofo, Educador, Escritor e Palestrante. Mas acima de tudo um servo do Senhor Jesus!
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